借力随文练笔,推进读写和谐交融

• 作者: 姜建山
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 随文练笔 刘伯承 简洁性 教材文本 说理文
• 年，卷（期）: 2019,（15）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

语用理念倡导要善于从教材文本中开掘随文练笔的价值资源,选择适切的策略引领学生进行随文练笔,在读中促进写,在写中深化读,在读与写的融通过程中,为学生核心能力的发展奠基。一、捕捉未尽之言,在扩展中练笔小学语文教材中有着浓郁的故事性,文本内涵张弛有度,详写之处挥毫泼墨,略写之处只寥寥数语,展现出浓烈的艺术魅力,给予读者广阔的想象空间。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜建山		3	0	0.0	0.0