浅谈“共生效应”在幼儿阅读活动中的运用 ——从大班绘本阅读谈如何引发幼儿生生互动

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作者：

段娟娟[1]

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共生效应

幼儿阅读

生生互动

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篇名	浅谈“共生效应”在幼儿阅读活动中的运用 ——从大班绘本阅读谈如何引发幼儿生生互动
来源期刊	明日	学科	社会科学
关键词	共生效应幼儿阅读生生互动
年，卷（期）	2019,（24）	所属期刊栏目
研究方向		页码范围	1
页数	1页	分类号	G
字数		语种	中文
DOI