翻转课堂背后的教育心理学原理

• 作者: 宋琰
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 翻转课堂 教育心理学 建构主义 人本主义
• 年，卷（期）: 2019,（29）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 226-227
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

翻转教学是我国教育改革的重要实践之一,经过了几年的摸索和实践,翻转教学一定程度上促进了各学科教学效率的提高.但是,因为欠缺翻转课堂相关理论知识,部分老师在翻转教学中遇到了各种困难,使得该教学模式无法真正落地.所以,理解翻转课堂背后的理论原理至关重要.鉴于此,本文以建构主义和人本主义中的学习理论为依据,详细探讨了翻转课堂背后的教育心理学原理,以期为研究翻转教学的教研工作者提供理论参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋琰		1	0	0.0	0.0