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摘要:
苏霍姆林斯基所说:“要创造爱书和尊重书的气氛,要对书怀有崇敬的感情——学校和教育工作的实质就在于此。”我们通过实践和探索,通过“阅读主体”“阅读内容”“阅读方法”“家长、课堂的有效对接”三个层面研究,为幼儿营造良好的阅读氛围。
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文献信息
篇名 幼儿良好阅读氛围的营造策略
来源期刊 好家长 学科 教育
关键词 幼儿教育 感性思维 亲子阅读
年,卷(期) 2019,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 186-186
页数 1页 分类号 G613.2
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1 潘爱民 宝应县开发区茗园幼儿园 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
幼儿教育
感性思维
亲子阅读
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
好家长
半周刊
1009-8569
32-1616/G0
16开
南京市玄武区太平门街53号
28-246 28-231
2001
chi
出版文献量(篇)
19239
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130
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1773
论文1v1指导