小学语文低年级快乐阅读教学实践探寻

• 作者: 郑海燕
• 来源期刊: 名汇
• 关键词: 小学语文 低年级 快乐阅读 教学实践探索 语文素养
• 年，卷（期）: 2019,（17）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 80-81
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12244/j.issn.1674-9766.2019.17.037

摘要

打造快乐阅读教学，构建快乐阅读体系，是每一个小学低年级语文教师必须思考的事情。这也是培养小学生良好阅读习惯的根本路径。因为喜爱才会加倍投入，才会有无尽的动力来源。为此，教学中教师应做好指导朗读，激励学生创编故事；提供阅读，鼓励学生积极思考，让快乐阅读成为孩子们阅读学习的主要方式。