高中生物学困生的转换探究

• 作者: 崔杰
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 高中生物 学困生转化 策略
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 页码范围: 25-25
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

该文主要研究叙述了生物学科学习困难学生的主要特点，包括生物学习困难学生的界定和类型、生物学习困难的形成原因，在这个基础上提出了未来研究需要解决的问题以及如何转化生物学困生。２０世纪８０年代末期，摩根在研究过程中发现词盲现象，同时运用其丰富的医学知识解释了学习困难这个概念，这引发了学术界对该领域的研究热潮。学困生转化是高中生物教师的一项重要工作，也是提升教学质量和水平的重要举措。基于此，本文主要从我的角度入手，深入研究了高中生物学困生的转化策略，希望对其他教师教学有所帮助。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔杰		3	0	0.0	0.0