立足园本教研,促教师专业成长

• 作者: 邱德娘
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 园本教研 教师专业成长 教师教育教学 以问题为导向 保教质量 主动参与 科研技能 幼儿园
• 年，卷（期）: 2019,（39）
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

近年来,随着教育改革的不断深入,幼儿园园本教研风生水起,园本教研正在成为改进教师教育教学行为,促进专业成长,提升保教质量的重要手段。如果我们把教研定位在高、精、深的研究,必然要求教师要具有较高的科研技能,要有撰写科学报告、设计和组织研究活动及理论思考能力等,这种教研让教师们望而却步,幼儿园居高临下的组织形式,也让教师们望而生畏,欲言又止,效果可想而知。我们认为,教研应当立足于园本,从幼儿园实际出发,以问题为导向,强调教师的主动参与。

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1	邱德娘		3	0	0.0	0.0