小学信息技术课堂评价策略初探

• 作者: 刘永明
• 来源期刊: 名汇
• 关键词: 小学信息技术 课堂评价 现状 策略
• 年，卷（期）: 2019,（17）
• 所属期刊栏目: 教育探索
• 页码范围: 108-110
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12244/j.issn.1674-9766.2019.17.047

摘要

在信息技术课堂上，设计评价量规应针对不同的教学内容、课程标准、学生水平与特点等，将细则巧妙地融入信息技术课堂教育教学之中。通过实践研究，发现运用各种不同的评价方式与方法，有利于教师和学生及时获得课堂信息的反馈，有助于学生信息知识、信息能力特别是情感态度价值观的培养和提高，有助于学生的全面发展和进步。基于此，本文就如何将课堂评价融入课堂教学之中进行简要探析，以供参考。