运用数形结合 助力概念教学

• 作者: 林丽平
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教师 数形结合 数学知识 概念教学 数学概念 课堂教学 培养数感 数学学科
• 年，卷（期）: 2019,（39）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

由于数学知识比较抽象,而小学生的年龄较低,理解能力有限,他们在数感和数学思想的形成上存在一定的困难。为此,小学数学教师常常会使用数形结合教学法作为课堂教学的主要教学方法,帮助学生理解数学知识,培养数感。特别是在教学数学学科的核心——数学概念的过程中,教师需要借助数形结合法使学生能够直观地感知数学概念的内涵,从而为未来数学学习打下坚实的基础。

作者信息

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1	林丽平		1	0	0.0	0.0