略谈基于语文核心素养的经典诵读教学意义

• 作者: 邵克林
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 经典诵读 核心素养
• 年，卷（期）: 2019,（16）
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

什么是诵读?朱绍禹说:'诵读是书面语言的有声化,是化无声的文字为有声语言的阅读方式。'诵读无疑就是多读、熟读,以至成诵的教和学的方法。在当前中学语文课标突出了核心素养这一概念的背景下,经典诵读教学对学生语文核心素养的培养更有其独特的优势,是其他教学方式无法相比的,在教与学的过程中不可或缺。经典,狭义理解是指四书五经中的'经',而'典'是春秋战国以前的公文体制。广义经典为具有典范性、权威性的著作。

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1	邵克林		5	0	0.0	0.0