高中英语教学中复合句的应用分析——初、高中英语衔接教学的教学反思

• 作者: 陈小玲
• 来源期刊: 新东方英语
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 复合句 应用分析
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 考试与评价
• 页码范围: 83-84
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41|H319.3
• 字数: 1912字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4186.2019.07.075

摘要

英语课程是高中阶段一门重要的语言类课程,除了必要的词汇基础之外同时还需要相应的语法知识来共同组成英语语言学习内容.对于学生的学习来说,英语学科属于外来语种,在学习英语过程中与母语学习不同,在学习母语时有良好的语言环境,不必刻意地去学习语法也能够具备良好的语感,获得流畅熟练的语言交际能力.由于英语课程的学习没有良好的外部环境进行口语交流与实践,所以在学习时必须要掌握系统的语法知识.在高中英语语法教学中,复合句的应用是一项重要的教学内容和教学难点,学生在学习时具有较大的学习难度.本文立足高中英语教学实践,结合教学经验,简要分析了高中英语教学中复合句的应用教学,旨在分享教学经验,促进高中英语复合句教学质量的提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈小玲		5	2	1.0	1.0