创新实验教学模式构建植物学翻转课堂 ——以《校园植物调查研究》实验为例

• 作者: 宋桂全 杨延红 赵月玲 隋美霞 马成亮
• 来源期刊: 安徽农学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 植物学 实验 教学改革
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 农业信息·教育
• 页码范围: 128-130
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 字数: 4051字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-7731.2019.02.052

摘要

该文对"校园植物调查研究"这一传统植物学实验进行创新尝试,将实验教学内容融入课堂中,通过学生制作和课堂讲解"校园植物PPT",构建了以学生为主体的植物学"翻转课堂"教学模式,激发了学生自主学习兴趣、培养了学生的创新思维,提高了学生的综合素质,弥补了传统实验课教学的弊端,显著提高了植物学课堂的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵月玲	潍坊学院生物与农业工程学院	13	74	5.0	8.0
2	马成亮	潍坊学院生物与农业工程学院	30	161	6.0	11.0
3	宋桂全	潍坊学院生物与农业工程学院	15	18	3.0	3.0
4	杨延红	潍坊学院生物与农业工程学院	5	6	2.0	2.0
5	隋美霞	潍坊学院生物与农业工程学院	11	56	3.0	7.0