探索思维可视化 掌握数学学习法——小学数学教学中的思维可视化研究

• 作者: 林喜艳
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 思维可视化 生动直观 小学数学教学 学习情境 图文并茂 掌握学习方法 学生的学习 形象具体
• 年，卷（期）: 2019,（39）
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

小学数学教学中,思维可视化教学可以让教学中的思考路线呈现在学习情境中,其图文并茂的学习方式,让数学学习变得生动直观、形象具体,让学生的学习体验更加深刻,促使学生夯实学习基础、掌握学习方法,学习质量随之提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林喜艳	龙溪师范学校附属小学	1	0	0.0	0.0