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多元化的自主识字教学
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摘要：
为追求高效识字、愉快识字,使识字课堂充满快乐体验,而将识字与阅读、积累相结合,达到激发学生热爱祖 国语言文字的目的,本文从引导识字、识字过程、巩固识字、积累词汇等方面探索识字教学新方法,新思路。创造性地运 用新颖、灵活的教学方法,富于变化的教学组织形式和手段,引发学生的识字兴趣,激发学生探索新知识的欲望,调动学 生识字积极性。
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文献信息
| 篇名 | 多元化的自主识字教学 | ||
| 来源期刊 | 文学少年 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 识字教学 兴趣 自主识字 | ||
| 年，卷（期） | wxsnb_2019,（6） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 0260-0260 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G610 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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识字教学
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期刊影响力
文学少年
主办单位：
辽宁省作家协会
辽宁省儿童文学学会
出版周期：
旬刊
ISSN：
1003-7640
CN：
21-1038/I
开本：
出版地：
沈阳市皇姑区鸭绿江街53号
邮发代号：
8-159
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
21117
总下载数（次）
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