多点共振线性推进 ——基于"线状研修"有效性的实践陈述

• 作者: 周进进
• 来源期刊: 黄河之声
• 关键词: 校本研修 研修焦点 主体激活 和声听觉
• 年，卷（期）: 2019,（21）
• 所属期刊栏目: 音乐论坛
• 页码范围: 132
• 页数: 1页
• 字数: 2060字
• 语种: 中文

摘要

在以往传统的教研活动中,我们往往追求"短平快",重"量"而轻"质",一学期下来,研修活动参加了一大堆,而真正的收获却很少.通过对许多一线教师的访谈发现:组织者一厢情愿、参与者冷眼旁观的"被研修"现象还是普遍存在,并没有得到根本性的改变.本文就"线状研修"的有效性谈一谈笔者的见解.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周进进		5	5	2.0	2.0