初中语文阅读教学中的"少教多学"模式的探讨

• 作者: 李永高
• 来源期刊: 考试周刊
• 关键词: 初中语文 阅读 提高
• 年，卷（期）: 2019,（66）
• 所属期刊栏目: 语文教学与研究
• 页码范围: 39
• 页数: 1页
• 字数: 1593字
• 语种: 中文

摘要

现阶段,随着我国新课程改革以及素质教育的不断推进,我国教育事业取得了显著的成效.但是,由于受到根深蒂固的传统教学理念影响,我国大部分初中语文教师在实施教学过程中,仍然延续着传统的教学方式,教学方式较为单一和枯燥,学生的主体性作用无法发挥,学生对语文阅读甚至会产生一定的抵触心理,这对于初中语文教学质量的提升起到了严重的阻碍作用.基于此,本文将对初中语文阅读教学中的"少教多学"教学模式进行深入的探索与研究,希望能够有效激发学生对初中语文阅读的兴趣,提高初中语文的教学质量水平.

作者信息

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1	李永高		1	0	0.0	0.0