微课教学在黔西南州护理实习生中应用的质量调查与分析

• 作者: 吴学谦 徐厚贤 秦贞凤 罗春 谭礼娇 陈龙菊
• 来源期刊: 世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 微课 教学 护理实习 质量评价
• 年，卷（期）: 2019,（47）
• 所属期刊栏目: 医学教学
• 页码范围: 211-212
• 页数: 2页
• 分类号: R47-4
• 语种: 中文
• DOI: 10.19613/j.cnki.1671-3141.2019.47.138

摘要

目的 了解学生对微课教学质量的评价.方法 对2018年5月至2019年3月在黔西南州人民医院、黔西南州中医院、兴义市人民医院、普安县人民医院实习并接受微课结合传统教学法进行理论、技能教学的80名黔西南民族职业技术学院护理专业学生进行问卷调查.结果 85％ 的同学认为通过微课教学能够及时传递信息,方便教学老师实施教学计划(如发放教学课件、操作流程),也有利于教师拓展教学内容.结论 微课在临床护生教学中运用微课教学,能够提升护生理论水平及综合批判性思维能力,提高授课老师的带教能力,营造有效互动的环境,活跃课堂气氛,增强师生的互动效果,课后讨论以护生主讲,分析知识的重点、难点,锻炼护生解决问题的能力,以全面掌握护生的学习情况.同时培养护生临床实践探索能力,激发护生自主学习理论知识及技能操作的兴趣,引起护生对操作体验的欲望,进一步深刻感受理论知识和技能操作在临床病人的运用,提高护生对患者的护理评估能力及技能操作水平.