浅议记叙性文本阅读教学

• 作者: 巩振宝
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 羚羊木雕 生辰纲 提高阅读能力 孔乙己 《孔乙己》 文本阅读 阅读教学方法 阅读课文 课外延伸 引导学生 初中语文
• 年，卷（期）: 2019,（17）
• 页码范围: 55-56
• 页数: 2页
• 分类号: G633.33

摘要

语文阅读教学是初中语文教学的核心环节,有效阅读是思维能力、思想意识、语言能力的集中表达。因此,阅读一直是语文教学的重要内容,但传统的阅读教学方法单一、枯燥,学生阅读兴趣不高,尤其是记叙性文本阅读。现阶段,教师如何采取新的记叙性文本阅读教学方法,调动学生阅读热情成为教育教学改革值得思考的问题。一、阅读引导,增强学生文本体验教师作为知识的传播者,学生的引导者,想要更好地引导学生首先需要自身有扎实的语文功底和文学素养,深入分析阅读文本内容,立足于文章整体理解文本。

作者信息

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1	巩振宝		2	0	0.0	0.0