“素养为本”的教学实践探索--以高中化学课标“‘氧化还原反应’(必修)第一课时教学设计”为例

• 作者: 吴菊华 杨梓生
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学科核心素养 教学实践探索 立德树人 氧化还原反应 高中化学课 普通高中化学课程标准 教学与评价 有效培育
• 年，卷（期）: 2019,（49）
• 页码范围: 53-55
• 页数: 3页
• 分类号: G63

摘要

《普通高中化学课程标准(2017年版)》(以下简称"课标")指出:化学教学与评价时,应紧紧围绕发展学生化学学科核心素养的主旨,深入开展"素养为本"的教学,有效培育学生学科核心素养,落实立德树人根本任务。什么是"素养为本"的教学?如何开展"素养为本"教学的设计?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨梓生		22	9	1.0	2.0
2	吴菊华		17	11	2.0	3.0