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摘要:
语用侧重于"用",对于小学语文,就是要发展学生的言语综合应用能力.在语文课堂上,如何聚焦语用教学?需要明确语用的地位,把握学段特点,梳理语用的层次性,关注文体特征,强调语用教学特色.
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小学语文
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阅读教学
实践
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文献信息
篇名 小学语文语用教学改进策略
来源期刊 新智慧 学科
关键词 小学语文 语用教学 改进策略
年,卷(期) 2019,(32) 所属期刊栏目 教学经纬
研究方向 页码范围 76
页数 1页 分类号
字数 1842字 语种 中文
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作者信息
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研究主题发展历程
节点文献
小学语文
语用教学
改进策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新智慧
旬刊
1674-3717
42-1770/C
16开
湖北省武汉市武昌区民族大道99号
38-66
1998
chi
出版文献量(篇)
15695
总下载数(次)
50
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844
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