关于“体验式学习”在中学体育教育中的应用

• 作者: 金树雄
• 来源期刊: 当代体育
• 学科: 体育
• 关键词: 体验式学习 体育教学内容 中学体育教学 实际教学情况 体育课堂 传统教学法 体育教师 学习模式
• 年，卷（期）: 2019,（24）
• 页码范围: 0123-0124
• 页数: 2页
• 分类号: G8

摘要

“体验式学习”的教学模式与传统教学之间存在着巨大的差异,具体体现在学生主观能动性方面。“体验式学习”主要指在教室的帮助和引导之下,由学生自发的发现问题并解决问题,这一学习模式重在体验的“过程”,也是同传统教学法的最大区别。“体验式学习”对于中学体育教学有着重要的意义,促使体育教师能够从实际教学情况出发,根据学生的实际特点制定教学内容,其关注点主要在于学生。在体育课堂中,由教师创造体验条件,促使学生去体验和理解体育教学内容。体育学习的目的不在于学生通过高强度的反复训练习得一定技能,而是要让学生掌握学习的方法,能够在实际情况中发现问题,能够对事物进行最基本的判断,是体育教学的真正目的,对于学生的终身学习意识也有着重要的作用。

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1	金树雄		1	0	0.0	0.0