默会知识在小学语文《两小儿辩日》中的应用

• 作者: 李黎
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 两小儿辩日 储备量 小学生 小学语文 默会知识
• 年，卷（期）: 2019,（18）
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

默会知识为不可系统表达、不能言传的知识,对其忽视则会使知识难以转化为能力,造成学生知识结构的缺陷。语文学科性质决定了其对默会知识的重视度,语言教学基于默会知识的特征,需提倡学生实施非功利性及主动阅读和主动探究,重视语文言语实践活动,营造出积极的课堂氛围,便于语文评价有整体性,实现生活及教学内容的紧密相连。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李黎		8	2	1.0	1.0