把握学习策略,彰显学生个性——例谈小学语文“三大”学习方法

• 作者: 陆翠松
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 阅读目标
• 年，卷（期）: 2019,（18）
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

随着新课程改革的不断深化,自主、合作、探究,'三大'学习模式恰似三朵奇葩竞相开放,广大小学语文教师牢固树立'以生为本'的教学新理念,思学生所想,给学生所需,充分尊重学生的个体差异,循循善诱地引导学生掌握行之有效的'三大'学习方法,并初见成效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆翠松		7	1	1.0	1.0