应用游戏活动，优化小学语文识字教学

• 作者: 张连英
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 游戏活动 小学语文 识字教学
• 年，卷（期）: 2019,（21）
• 所属期刊栏目: 学科热点
• 页码范围: 103
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.21.089

摘要

识字教学是小学语文教学的重要组成部分，如果把学生学习语文的整个过程比作高楼大厦的建立过程，那么识字学习就是高楼大厦的地基建设。地基牢固了，语文大厦才能屹立不倒，学生的识字能力强了，他们才能展开阅读和写作，才能构建更加深入的语文知识体系。而小学生的生理、心理发展特征决定了其喜欢游戏活动，教育教学要尊重学生的心理发展特点。因此，教师要巧用游戏活动，优化小学语文识字教学过程，全面提升学生的识字能力。