综合写作对二语写作中语言复杂性和任务复杂性的影响

• 作者: 王日婷
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 综合写作 二语写作 语言复杂性 任务型教学法
• 年，卷（期）: 2019,（13）
• 所属期刊栏目: 学术园地
• 页码范围: 127
• 页数: 1页
• 字数: 1925字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2019.13.112

摘要

本研究以任务型二语教学与写作的研究为基础,考察了任务复杂性对中等水平英语学习者写作质量的影响.结合目前任务型教学法(TBLT)的研究现状,对学习者的语篇进行句法复杂性、语法准确性、流畅性、词汇准确性、选择性和丰富性分析.研究结果表明,提供明确内容可能会降低学习者的认知加工负担,从而改善所有语言特征.这些发现为研究任务型教学法研究中的综合写作提供了理论、方法和教学上的见解,特别是关于使用真实的源文本和多模态源文本对提高二语写作质量有借鉴作用.

作者信息

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