让小学生在勤思善问中提高创新能力

• 作者: 刘灵灵
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 小学生 小学语文课堂教学
• 年，卷（期）: 2019,（18）
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

现代教育心理学研究表明,人的思维从问题开始的,没有问题的思维具有机械性、浅显性和表象性三大特点。可见,问题既是学生探究式学习的先导,又是激发学生内驱力的源泉。正如爱因斯坦曾经坦言:'提出一个问题比解决一个问题更重要。'在小学语文课堂教学中,我们只有充分挖掘和利用学生的问题意识,才能逐步养成勤思善问的良好习惯,不断提升创新思维能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘灵灵		3	1	1.0	1.0