地方师范院校教师教育改革的践行与思考

• 作者: 范文卿
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教师教育 可持续 终身学习 课程体系 制度保障
• 年，卷（期）: 2019,（32）
• 所属期刊栏目: 师资建设
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 分类号: G451
• 字数: 3745字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.11.035

摘要

从师范教育到教师教育的转型,意味着我国教师教育改革迈入新的发展台阶,如何实现教师教育改革的高效化、专业化、制度化成为地方院校的考虑的课题.本文分析了地方院校教师教育改革的三个内涵式发展理念:以人为本理念、可持续发展理念、终身学习理念,并从教师教育培养模式、教师教育课程体系设置、教师教育保障三个角度创新,提高地方师范院校的办学水平和教师教育质量,为其他院校的教师教育机制改革提供实现路径和决策参考.