高中政治教学中优化时事教育的意义分享

• 作者: 李艳
• 来源期刊: 新纪实·学校体音美
• 学科: 教育
• 关键词: 高中 政治教学 优化 时事教育 意义
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 页码范围: 00098-00098
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

作为一线的高中政治教育者,笔者认为,在开展高中政治教学实践时,我们要不断地加强时事教育。因为,时事是学生“眼见”的教学资源,他们见证了事情的始与末,所以,对于学生而言,他们希望借助自己的课堂所学对于这些问题进行个性化的解读。再有,因为所有的学生群体都在这一环境中,所以这些问题可以很快成为他们讨论的话题,而他们都可以参与其中。再有,对于高中学生而言,他们自身搜集信息的能力极强,时事资源不可避免的会以最快的速度进入他们的认知域。对于教育者而言,这恰恰是我们开展教育活动的最佳时机。由此可见,在落实高中政治教学目标的过程中,我们要注意从时事教育入手,进行相关的教育设计,进而帮助学生拥有核心素养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李艳		15	4	1.0	2.0