渗入数学思想,建构高效数学课堂

• 作者: 曹琳
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 数学思想 学生
• 年，卷（期）: wldh_2019,（27）
• 页码范围: 19-20
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

众所周知,数学知识是基础,而数学思想才是本源。在数学课堂中,教师不仅要教给学生知识,还应帮助学生掌握知识背后的数学思想。学生只有掌握了数学思想,所掌握的知识与方法才能上升为智慧。因此,在课堂教学过程中,教师应注重挖掘知识中的数学思想,有意识、有步骤地将其渗透给学生,提升学生的数学综合素养,实现全面发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹琳		4	0	0.0	0.0