关于高中数学阅读教材指导的效果分析

• 作者: 王志茹
• 来源期刊: 散文百家（下）
• 关键词: 高中数学 阅读指导 存在问题 解决措施
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 教学思考
• 页码范围: 216
• 页数: 1页
• 字数: 1911字
• 语种: 中文

摘要

最近,教育部《普通高中数学课程标准》修订组组长、博士生导师王尚志教授提出,中国学生要在数学学习中培养好数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析六大核心素养.试想,就数学抽象而言,没有一定的阅读能力,如何将文字语言、符号语言、图形语言等进行互译;再说数学建模,想寻找一套解决实际问题,不先读懂题意怎么建模?又如,大数据时代,想通过数据分析发现规律并总结,没有从繁杂数据中提取有用信息的能力又谈何容易?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王志茹		1	0	0.0	0.0