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摘要:
整本书阅读较之于教科书的单篇阅读而言,难度更大,更需要教师的指导.教师可在整本书导读课中运用画、演、猜等导读策略,带领学生兴味盎然地展开阅读,并给予阅读方法的指引,避免学生盲目阅读,让阅读更有实效.文章以《五个孩子和一个怪物》的阅读为例,讨论如何开展整本书导读.
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内容分析
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关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 用实导读策略得法趣读全书研究
来源期刊 成才之路 学科 教育
关键词 语文 整本书阅读 导读策略 兴趣 方法
年,卷(期) 2019,(33) 所属期刊栏目 基教与成才研究
研究方向 页码范围 55-56
页数 2页 分类号 G623.23
字数 2248字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1008-3561.2019.33.037
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研究主题发展历程
节点文献
语文
整本书阅读
导读策略
兴趣
方法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
成才之路
旬刊
1008-3561
23-1437/G4
大16开
黑龙江省哈尔滨市
14-2
1999
chi
出版文献量(篇)
52689
总下载数(次)
58
总被引数(次)
26501
论文1v1指导