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摘要:
阅读是每一个高中学生应该具备的一项能力,但研究调查却发现,60%的高中生语文阅读能力有有待提高,否则不仅会影响整个课堂教学效率,也不利于培养素质型的社会人才。所以,作为高中语文教师,实际上面临着十分巨大的教学压力,而如何才能提高学生阅读能力呢?更是当前需要认真思考的问题,本文也将紧紧围绕“高中语文课堂阅读教学有效性路径”这一主题内容展开分析。
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文献信息
篇名 高中语文课堂阅读教学有效性路径
来源期刊 好家长 学科 教育
关键词 高中语文 阅读教学 有效性 展开分析
年,卷(期) hjc_2019,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 94-94
页数 1页 分类号 G633.33
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1 田琼 重庆市酉阳第二中学校 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
高中语文
阅读教学
有效性
展开分析
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
好家长
半周刊
1009-8569
32-1616/G0
16开
南京市玄武区太平门街53号
28-246 28-231
2001
chi
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