传媒类专业基础理论课程"互联网+对分课堂"的实践与思考 ——以"新闻理论"课程为例

• 作者: 何震
• 来源期刊: 视听
• 关键词: 互联网+对分课堂 传媒类专业 基础理论课程 实践反思
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 教育连线
• 页码范围: 252-253
• 页数: 2页
• 字数: 3547字
• 语种: 中文

摘要

对分课堂展现出教育理念的进步,将其引入传媒类专业基础理论课程的教学,实践意义明显."互联网+对分课堂"的教学模式,发挥了互联网在课堂教学之外的辅助教学作用,凭借网络教学平台,将课堂与课外连为一体,破解了高校教师与学生离散化的困境.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何震	池州学院文学与传媒学院	6	3	1.0	1.0