做好物理实验教学法在高中物理教学中的应用

• 作者: 赵连生
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理 实验教学 新课改
• 年，卷（期）: hjc_2019,（5）
• 页码范围: 110-110
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

新课改背景下,高中物理的新教材中增加了不少实验方面的内容,编排方式也发生了变化。尤其是高中物理新教材中关于实验教学的流程安排,不再是过去单一的教师演示、几个学生参与实验的模式,而是让学生组成各个小组,自行制定实验计划,通过模拟操作不断验证,反复讨论探究,最后得出实验结论的模式。但是,在当前实际的物理实验教学中,一些教师把高中物理实验当成理论知识进行讲解,这样造成的结果就是学生在上课时充当了收音机或看客,物理实验教学只是形同虚设,教学效率也就无法提高。此外,还有一些教师忽视了对学生科学素养的培养,只是把实验当成知识点来教,没有通过实验让学生在实践中发现规律,验证定律,获取物理知识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵连生		2	0	0.0	0.0