初中数学教学中如何渗透数学思想方法

• 作者: 王家华
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 初中教育 数学思想方法 渗透策略
• 年，卷（期）: 2019,（14）
• 所属期刊栏目: 教学探究
• 页码范围: 159
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2224字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2019.14.157

摘要

数学思想方法对于打好"双基"和加深对知识的理解、培养学生的思维能力有着独到的优势,它是学生形成良好认知结构的纽带,是由知识转化为能力的桥梁.我们必须不断致力于教材与学生的研究,努力挖掘教材中或显或隐的数学思想与方法,善于从思想方法的角度去探究知识的发生、发展的过程,对学生进行系统的数学思想方法的渗透,让学生在学习的过程中提高能力,发散思维.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王家华		1	0	0.0	0.0