有效对话让语文课堂更精彩——课堂对话的瓶颈性问题及其破解策略

• 作者: 陈辉
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 激发学生 对话观 破解策略 性问题
• 年，卷（期）: 2019,（23）
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

托尔斯泰认为:'与人交谈一次,往往比多年闭门劳作更能启发心智。'语文课堂的对话能有效地激发学生参与课堂的热情,启迪学生智慧,活跃课堂气氛,让课堂变得更精彩.然而笔者在教学与调研中发现,部分课堂看似热闹,然而细思冥想,不少对话浮于表面,非但不能启发学生智慧,激发学生兴趣,相反抑制了学生的思维。这样的对话主要有以下具体表现。伪对话现象。课堂上部分教师掌控提问,以师生的问答为主要形式,集中表现为一问一答。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈辉		11	16	1.0	4.0