"产学研"协同教学,助力新工科"金课"建设 ——以"环境工程原理"教学与实践为例

• 作者: 何燕 刘燕 张延宗 张鹏 沈飞 王莉淋
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 产学研结合 新工科 金课 教学模式改革
• 年，卷（期）: 2019,（34）
• 所属期刊栏目: 科教热点
• 页码范围: 13-14
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3072字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdks.2019.12.007

摘要

为助力四川农业大学环境学院新工科"金课"建设,环境生态工程和环境工程专业核心课"环境工程原理"充分融合产业现状需求和学科科学问题导向,以激发学生自主学习为目的,采用理论讲解、分组案例设计、讨论汇报、设计比赛、实践观摩、反哺科研等多个环节相结合,构建了企业工程技术人员、研究所科研人员和课程理论教学团队协同参与的"产学研"的课程教学模式.它使教学班级的学生参与和学习热情高涨,达到了令人满意教学效果.