浅谈多媒体代替化学演示实验利弊

• 作者: 杜江南
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 多媒体教学 化学演示 利与弊
• 年，卷（期）: 2019,（14）
• 所属期刊栏目: 学术争鸣
• 页码范围: 24
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2400字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2019.14.022

摘要

在化学教学中需要对很多实验进行说明,这样的做法对学生理解实验有很大帮助,但是由于资源有限、场地有限,所以并不能所有的实验都通过动手实践,因此引入了多媒体教学,接下来本篇文章将通过对多媒体和化学演示的比较得出它们两者的利与弊.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜江南		2	0	0.0	0.0