基于"图式"思维提高农村小学英语阅读能力的实践研究

• 作者: 周莹莹
• 来源期刊: 新东方英语
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语 阅读能力 图式
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 问题与探讨
• 页码范围: 196
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31|H319.37
• 字数: 1778字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-4186.2019.02.180

摘要

阅读是发展综合语言运用能力的手段之一.在实际教学中,阅读训练单调,很多教师把阅读能力等同于读背课文.笔者根据高段学生的阅读习惯和实际情况,基于"图式"理论,即先丰富语言、再构建内容、后建立形式的方法来提高学生英语阅读能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周莹莹		3	1	1.0	1.0