情景模拟教学法在新入职助产士临床教学中的应用

• 作者: 朱凤娟 翟燕珺 黎秋妹
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 助产士 临床教学 岗位综合能力 情景模拟教学法
• 年，卷（期）: 2019,（23）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 2927-2928
• 页数: 2页
• 分类号: G642.4
• 语种: 中文
• DOI: 10.12104/j.issn.1674-4748.2019.23.042

摘要

[目的]探讨情景模拟教学法在新入职助产士临床教学中的应用效果.[方法]2017年7月—2018年6月选取新入职的32名助产士为研究对象,将2017年7月—2017年12月新入职的助产士作为对照组,将2018年1月—2018年6月新入职的助产士作为观察组,每组16人,对照组采用传统带教法,观察组采用情景模拟教学法,两组助产士带教师资和教学内容一样.评价两种教学方法对助产士教学成绩、岗位综合能力的影响.[结果]观察组助产士理论考核成绩、护理操作技能评分高于对照组(P<0.05);观察组助产士评判性思维、沟通能力、团队合作能力、信息处理能力、应急事件处理能力、专业成长能力及岗位综合能力评分均高于对照组(P<0.05).[结论]情景模拟教学法可提高助产士学习成绩及岗位综合能力,有助于提高助产士综合素质.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黎秋妹		16	86	5.0	9.0
2	朱凤娟		8	52	4.0	7.0
3	翟燕珺		1	2	1.0	1.0