讲解-模拟-练习-实践-评价教学法在消毒供应室带教中的应用效果

• 作者: 姚晓霞 林坚
• 来源期刊: 中国当代医药
• 学科: 医学
• 关键词: 讲解-模拟-练习-实践-评价教学法 消毒供应室 带教 学习兴趣 教学质量
• 年，卷（期）: 2019,（35）
• 所属期刊栏目: 医药教育
• 页码范围: 225-228
• 页数: 4页
• 分类号: R472.1
• 字数: 3447字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4721.2019.35.066

摘要

目的 分析讲解-模拟-练习-实践-评价(ESPFE)教学法在消毒供应室带教中的应用效果.方法 选取2016年3月～2018年3月我院消毒供应室的116名新进实习生,采用双色球法将其分为对照组与观察组,每组各58名.对照组采用常规教学法带教,观察组采用ESPFE教学法带教,比较两组实习生的考核成绩、自我评价和教学反馈情况.结果 观察组实习生的理论、实践、综合成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);观察组实习生的学习兴趣、表达能力、理解能力、问题处理能力评分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);观察组实习生的教学反馈优良率(94.83％)高于对照组(75.86％),差异有统计学意义(P＜0.05).结论 在消毒供应室带教中应用ESPFE教学法能够有效提高教学质量,提升学生的综合素质和授课满意度.