让学生成为课堂上的“乐知者”

• 作者: 毛桂琴
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 教学策略 学生身心发展 写作规律 母语学习 同中有异 面向全体学生 主体性 文质兼美 年龄特征 教师为中心
• 年，卷（期）: 2019,（23）
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

《语文课程标准》指出:'教师应确立适应社会发展和学生需求的语文教育观念,精心设计和组织教学活动,提高语文教学质量。'在传统教育观念的束缚下,我们的学校教育,特别是语文课堂教学中仍然沿用传授式的教学方式,以书本为中心、教师为中心的重知识传授、轻实践能力培养的弊端还普遍存在。为此,我积极探索语文课堂教学策略的改革,按照教育学、心理学、教学论的公平理论,探索语文教学策略,开展语文课堂教学研究,着重抓住以书本知识为本位.