小学语文阅读教学中如何培养学生的感受力

• 作者: 姜应玲
• 来源期刊: 文渊（中学版）
• 关键词: 小学语文 阅读教学 感受力 培养策略
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 114
• 页数: 1页
• 字数: 2015字
• 语种: 中文

摘要

感受是被外部的客观事物所影响而发生的一种心理方面的活动,感受力就是对外部的敏感程度与有关心理方面的活动发生的程度及走向.就语文学习来讲,感受力也可以理解是审美能力、感悟能力等,是学生在阅读学习中,对阅读内容的品味、理解、内化和延伸.在语文阅读的过程中,学生能在其中有所感悟,被阅读的内容所影响并且投入到阅读中去,从而使学生自身的阅读能力、语言感悟能力得到提升.这正是一个内化的过程,学生在不断地、用心地阅读中,把阅读内容中的积极美好的部分内化成自己的一部分,使自己的内心得到升华,在陶冶情操的同时语文素质得到全面的发展.本文重点讨论如何在小学语文阅读教学中有效地培养学生的感受力.

作者信息

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