如何提高小学数学课堂教学效率

• 作者: 戚振全
• 来源期刊: 小学时代
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 课堂教学效率 课堂教学模式
• 年，卷（期）: xxsdb_2019,（21）
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

传统的小学数学课堂中,教师担任着教学的主要任务,其中包括教学模式的设计及教学内容的选择。大多数教师在进行教学模式设计等过程中没有充分和学生进行交流,总是根据自己的教学经验以及实际的教学需求出发,制订相应的教学计划,但是这样的教学计划中没有参考学生的学习意见,并不符合学生的实际需求。所以学生在课堂上的学习兴趣并没有完全被激发出来,学生在课堂上也没有正视自己的角色,总是在教师的安排下进行按部就班的学习,这样的教学课堂并没有真正地达到课程标准规定的教学目标,学生也没有真正地提高他们的学习能力,也没有锻炼他们的学习思维。随着新课程标准的不断推进,对学生综合素质的要求也在不断地强调:要充分体现学生在课堂上的主体地位,让学生能够在课堂学习中发挥他们的主体作用,和教师一起进行知识的探索,达到课堂教学效率的提高。

作者信息

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1	戚振全		1	0	0.0	0.0