对提高小学科学教学有效性的探讨

• 作者: 罗学先
• 来源期刊: 电脑乐园·信息化教学
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学 科学教学
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 页码范围: 0053-0053
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

在新课改深化进行的背景下,对于小学科学教学的有效性提出了更高的要求,所以有效教学也逐渐成为教师面临的一个重要课 题。所谓有效教学,主要就是指在一定的教学时间内,教学的实际效果不低于平均水准的教学活动。新课标之所以强调有效教学,主要是 因为有效教学的核心理念就是关注学生的需求,尊重学生的实际差异,而教师对学生的尊重正是实行新课改的重要前提。同时,在有效教 学的理念中,不但关注学生的发展与进步,而且十分重视学生的发展与进步是通过怎样的方式取得的。因此,在小学科学教学中,教师应 对有效教学的理念进行深入的研究,并采用更加具有针对性的教学手段,只有这样,才能使教学过程得到优化,从而促进教学有效性的提 升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗学先		1	0	0.0	0.0