多措并举,提高低年级识字教学效率

• 作者: 刘凤娟
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 教学效率 小学低年级学生 多措并举
• 年，卷（期）: ywtdb_2019,（24）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G623.22

摘要

识字是小学低年级看图写话、写作的基础,也是体现小学低年级学生语文能力的一种方式。就目前的教学情况来说,还是存在着许多教学问题。要想提高小学低年级识字教学效率,教师还要对症下药,制定合理完善的教学策略,创设更多具有趣味性的情境,吸引学生的学习兴趣,提高学生识字的效率,以达到提高小学低年级识字教学效率的目的。

作者信息

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1	刘凤娟		4	0	0.0	0.0