小学高年级作文细节描写教学探究

• 作者: 吕桂玲
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 细节描写 习作教学 小学高年级 教学探究
• 年，卷（期）: 2019,（24）
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24

摘要

小学高年级作文教学,教师只有付出心血,才能让细节成为'走心'的艺术,激发学生写作热情,引发学生积极的回应,为小学生奠定坚实的写作基本功,并于细节训练中,提升学生观察能力和感悟能力,让小细节显现出大天地。一、以观察为前提,发现细节之美小学生细节表现力与学生观察力直接相关,只有深入观察,以观察为细节描写的基本前提,学生才能真正写出细节。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕桂玲	江苏省运河高等师范学校附属小学	5	0	0.0	0.0