基于分组学习的思维对话式小学数学教学

• 作者: 李静
• 来源期刊: 探索科学
• 学科: 教育
• 关键词: 分组学习 思维 对话式小学 数学教学
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 所属期刊栏目: 教育与教学
• 页码范围: 220-221
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2063字
• 语种: 中文

摘要

现如今,随着我国经济的快速发展,教育业发展的也十分迅速.而新课程改革的不断深入,教学理念的更新,传统的小学数学教学模式随着教学环境所发生的巨大变化呈现出诸多不适应性,需要教师创新教学方法,因而分组学习融入了教学课堂中,提升了小学生的思维创新能力、合作学习能力,提升小学生的综合素质.本文将对小学数学教学以分组学习为基础的思维对话式应用进行探讨.