表达本位:阅读教学的应然归宿

• 作者: 付秀娟
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 文本表达 文本内容
• 年，卷（期）: 2019,（24）
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

新课改理念下的阅读教学将'语言文字的运用'作为根本任务,将阅读教学的落脚点指向文本本位。教师要引领学生对文本的语言进行深入的分析,对表达特色进行深入的洞察,实现从'学课文'到'学语文'的转变。教师应在感知文本的基础上,从表达本位的角度,从分析文本的结构布局、写作手法及语言运用等方面入手,着重引导学生感知文本表达的精妙。一、梳理概括,探寻文本的严谨结构文本结构体现作者的构思与写作思路,是训练学生逻辑思维的重要载体。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付秀娟		18	3	1.0	1.0