关注言语形式 探寻文本奥秘——例谈立足言语形式展开阅读教学

• 作者: 吴海林
• 来源期刊: 语文天地
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 青海高原 省略号 提示语
• 年，卷（期）: 2019,（24）
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23

摘要

语言是符号系统,包括形式和内容两个方面,语言形式承载着思想内容,思想内容通过适宜的语言形式来表达。教师立足文本言语形式,合理取舍教学内容,巧妙地选择教学点,引导学生读懂言语形式承载的思想内容,并围绕言语形式的特征细读文本,探寻文本表达的奥秘,于潜移默化中提升学生的语文素养。一、关注关键词语,探寻文本奥秘一个内涵丰富、表现力强的句子往往是由关键的词语凸显出来的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴海林		7	2	1.0	1.0